Undervisning

Princip for Skærmbrug

På Frederiksberg Skole danner nedenstående grundlag for indsatsen, som har til hensigt at
reducere de digitale distraktioner i skoletiden.

Undervisning:
• Vi prioriterer, at brug af skærm og devices er et redskab, som anvendes i
undervisningsøjemed, når det er relevant og lægges væk, når de ikke er i brug. Vi arbejder
frem imod mulighed for en mere varieret brug af både analoge og digitale
undervisningsmidler/portaler. Ligeledes er frikvarterer skærm- og mobilfri. Der arbejdes på
at etablere varierede aktiviteter for eleverne. Aktiviteter som eleverne selv er
medbestemmende i forhold til (elevråd).
Mobiltelefoner og Smartwatchs betragtes som det samme, og er ikke tilladt.

• Indskolingen/SFO: Vi benytter os ikke af skærm i spisepauserne.
De børn der har mobiler med, skal opbevare dem i deres tasker, både i
Skole og SFO tid. Der må ikke ringes/skrives fra mobilerne uden det er
aftalt med en voksen på skolen.

• Mellemtrinnet: Eleverne afleverer mobiler og devices (smartwatch) ved skoledagens
start og får dem igen, når de har fri.
Vi benytter os ikke af skærm i spisepauserne.

• Udskolingen: Eleverne afleverer ved undervisningens start telefoner og smartwatchs i
mobilskabe og ved undervisningens afslutning udleveres de igen. Skabene til mobiltelefoner
og smartwatchs er aflåste.

Vi arbejder frem mod at få etableret en firewall for at begrænse digitale distraktioner. Chromebooks
skal kun bruges i undervisningsmæssigt øjemed. Chromebook skal være opladt ved skoledagens
start.

Links:
https://www.uvm.dk/aktuelt/nyheder/uvm/2024/feb/240205anbefalinger-om-skaermbrug-klar-tilgrundskoler-og-fritidstilbud
Nicola Nyhaves rapport

Princip for idræt

Formål
• At alle elever har lyst til og mulighed for at deltage i idrætsfaget.
• At alle elever lærer at omgås hinanden med gensidig respekt for hinandens forskelligheder.
• At badet efter idrætsundervisningen er en naturlig del af idrætsfaget.
• At forældre er klar over deres rolle og ansvar for børnenes idrætsdeltagelse.
• At forældre, elever og lærere kender til retningslinjerne for idrætsundervisningen og det efterfølgende
bad.
• Eleven skal medbringe idrætstøj- og sko passende til aktivitet og vejr.
• Alle elever bader efter idrætsundervisningen. Derfor skal håndklæde altid medbringes.
• Vi er udendørs fra sommerferien til efterårsferien og igen fra påskeferien til sommerferien.
• Elever kan efter skriftlig anmodning fra hjemmet fritages helt eller delvist fra idræt for én uge
ad gangen, dog højst i 4 sammenhængende uger. Fritagelse udover 4 uger kan ske efter
fremlæggelse af lægeattest og aftale med ledelsen.
• Halskæder, hængeøreringe og armbånd skal tages af.
• Hvis eleven har fodvorter, skal fodtøj altid anvendes til undervisningen. Der bades fortsat med
udleverede plastic-futter eller badesandaler hjemmefra.
• Menstruerende piger kan efter aftale med læreren bade alene før eller efter de øvrige elever
• Grundet tidspres i omklædningsrummet er det først elever fra 4. klasse der må benytte shampoo,
cremer o.lign efter idræt.

Vedtaget af skolebestyrelsen d. 06.05.2024

Princip for undervisningen i madkundskab

På Frederiksberg Skole har vi stor respekt for allergier, individuelle
prioriteringer og religiøse forhold omkring mad. Disse principper beskriver,
hvordan vi som skole forvalter denne respekt og samtidig opfylder de
færdigheder og kompetencemål, som gælder for undervisning i faget
madkundskab.

Eleverne skal i faget madkundskab tilegne sig færdigheder og viden om
mad, smag, sundhed, fødevarer, madlavning samt måltider og dermed
udvikle kompetencer, der gør dem i stand til at vælge og vurdere egne
smags- og madvalg. Fagets har fire kompetenceområder:

• Mad og sundhed
• Fødevarebevidsthed
• Madlavning
• Måltider og madkultur.

Tilsammen tegner kompetencerne et ’bredt’ fag, som giver mange
deltagelsesmuligheder for eleverne af både teoretisk og praktisk karakter.
Faget er et ’smage’fag, hvilket betyder, at eleverne får smagsindtryk fra en
bred vifte af fødevarer og madretter. Smagsprøverne kan ikke erstatte
madpakken.

Hvis der er elever, der ikke må smage bestemte typer fødevarer, bedes
forældrene gøre underviseren opmærksom på dette. Det er ikke praktisk
muligt at sikre, at alle fødevaredeklarationer i alle tilfælde er grundigt læst
af underviseren, ligesom det heller ikke er muligt at garantere, at spor
diverse allergener ikke findes på køkkenredskaber m.m.
Skolen prioriterer at sikre mest mulig alsidighed i vores råvarer inden for de
økonomiske rammer. Det kan fx være ved at bruge årstidens råvarer. Det er
dog ikke muligt at prioritere særlige hensyn i skolens vareindkøb til
undervisningen.

Vedtaget af skolebestyrelsen august 2023.

Princip vedrørende vikardækning

1. Ved planlagt fravær gennemføres den allerede planlagte undervisningen i videst muligt omfang ud fra
lærerens vikarmateriale. Det aftales med underviseren, hvordan undervisningen gennemføres mest
hensigtsmæssigt.
Ved sygdom, hvor der ikke er mulighed for vikarmateriale, orienterer vikarerne sig i teamet
omkring klassen/årgangen om relevant indhold for undervisningen.
Hvis vikaren finder det relevant, kan eleverne arbejde med lektier, frilæsning eller bevægelse.
2. De skemalagte lektioner gennemføres så kvalificeret som muligt, idet vikarerne så vidt muligt
vælges ud fra faglige og pædagogiske kriterier og ud fra deres kendskab til de enkelte klasser.
3. Skolen lægger stor vægt på at etablere et så permanent og kompetent vikarkorps som muligt
båd fagligt og pædagogisk.
4. Ved planlagt eller længere forudsigeligt fravær afvikles undervisningen - så vidt det er muligt - af
den samme vikar.
5. Ved skole-hjem-samtaler på 0. – 6. årgang arbejder eleverne med et trivselsfokus, hvor
henholdsvis SFO-personalet overtager undervisningen, inden for almindelig skoletid.
6. Ved forventet langtidsfravær orienterer ledelsen klassen så hurtigt som muligt.
7. 7. til 9. årgang kan i nogle tilfælde få opgaver de kan sidde med under opsyn. Hvis der er tale
om ydertimer kan eleverne efter aftale løse opgaven hjemmefra.
8. Ved skole-hjem-samtaler på 7. – 9. årgang har eleverne planlagt hjemmeundervisning men
med mulighed for at arbejde på skolen.
9. Lejrskole på 6. årgang og studietur på 9. årgang afvikles i samme uge og her
tilrettelæggesundervisningen på 7. og 8. årgang af klasseteamet og afvikles delvist på skolen
og delvist hjemme.
10. Al undervisning hjemmefra tager afsæt i dels bekendtgørelsen om tilsyn med folkeskolens elever
samt den politiske aftale om at anvende fjernundervisning i grundskolen. Det betyder, at
”fjernundervisningen skal være fagligt og pædagogisk begrundet og tilrettelagt af det undervisende
personale. Det betyder at fjernundervisning ud fra en pædagisk og faglig vurdering skal være til
gavn for den enkelte elev og tilgodese klassens samlede behov”.
11. Hvis intet andet er muligt kan undervisningen på 7.-9. årgang undtagelsesvis aflyses i
ydertimerne. I så fald vil det dog altid være muligt at sidde og arbejde på skolen.
12. Ved fravær sidst på skoledagen i indskolingen, kan tiden omlægges så eleverne går i SFO.
Der er fortsat mødepligt og deltagelsen er uafhængig af om man er tilmeldt SFO efter
skoletid.
13. Forældrene kan se vikardækningen i kalenderen i AULA.
14. I timer med 2 voksne dækkes fravær som udgangspunkt af den 2-voksen som er i klassen
med mindre hensyn gør det nødvendigt at dække den manglende voksen, så der fortsat er 2
voksne.

Vedtaget afskolebestyrelsen november 2023